教材二度开发在小学竖笛教学中实践与思考

教材的二度开发是教师对教材的再加工和再创造的过程。既是教材本身的需要,也是教学效果的需要,更是学生学习的需要。如何在小学竖笛教学中合理地、有效地进行教材二度开发呢?对此,笔者不断地进行实践与思考,取得了不错的效果,如可以将教材进行适当地重组,可以将作品进行"微整形",也可以开发"新资源"等等。