摘要
构建一个适用于高职院校专业核心课混合式学习的课程框架并实施到1个具体的案例——建筑自动消防技术的实际教学中,给出了实施效果的数据与佐证,以此来提供高职院校专业核心课程改革的新思路,提高课程的质量与水平,为其他高职院校教师设计实施混合式学习提供参考。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2020年第5期101-105,共5页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
河源职业技术学院2019年校级立项课题“基于混合学习的专业核心课程教学设计与开发”(项目编号:2019_jy08)。
