《小学数学课堂教学有效性的实践研究》结题报告

一、课题的背景及意义:在新课程理念下,有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须具有一切为学生发展的思想,运用科学的教学策略,使学生乐学、学会、会学,促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。有效的课堂教学必须通过能促进学生有效的学习行为的教师教学行为来实现,这就需要教师合理组合教材,选择恰当的教学方法,通过课堂上教与学的双边活动,促进学生主动参与、自主探究、合作交流,实现提高数学课堂教学有效性的目标。