稍复杂的排列问题

教学目标:知识与技能:使学生通过探究活动找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。过程与方法:通过探索、讨论交流、归纳总结等课堂活动,培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。情感态度价值观:在他人的鼓励和引导下,体验克服困难、解决问题的过程,初步养成乐于思考、善于倾听和与人合作的良好品质。