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课堂教学如何挖掘戏剧的“张力”之美——以《雷雨》戏剧审美教学为例

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摘要《雷雨》课堂教学,有一个大家关心的焦点问题:周朴园三十年来这般纪念鲁侍萍,为什么相认时态度竟截然相反?由此引发了周朴园对鲁侍萍是否有真爱的问题讨论。课堂教学容易过度"放大"情感伦理道德评判,而偏离了应有的审美目标。戏剧教学要挖掘戏剧的"张力"资源,帮助学生进一步"获得(戏剧的)审美体验.

作者董嘉怡

机构地区杭州市长征中学

出处《中学语文》 2020年第20期8-11,共4页

关键词鲁侍萍周朴园《雷雨》戏剧教学课堂教学道德评判张力审美体验

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学语文

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