读出民族自豪感来——《中国石拱桥》微课实录

说明文可不可以朗读、可不可以有感情地朗读?我们可不可以让学生学得鲜活一点,有情趣一点?本微课从"教什么"的角度作了尝试:从能激发学生情感的文眼出发,找到课眼,再围绕课眼选取必需的教学材料。情感文眼:"中国石拱桥"中的"中国"。相应课眼:民族自豪感。教学材料:六个例子以及例中的三个引用。