以“互见”思维铺设史传文本解读的津梁——《鸿门宴》中两处“许诺”带来的教学思考

英国哲学家培根在《谈读书》一文中提出"读史使人明智",清代王夫之也认为阅读《资治通鉴》这样的内容可以知历代兴衰和明人事臧否。由此可见,史传类作品在给人以文学美感和文化熏陶的同时,还能起到了发展思维素养的重要作用,也因此在不同时期不同版本的高中语文教材中,史传文本均占据着重要的地位。