期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
树立文体意识 提升文本价值
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读教学的实效性体现在学生对文本意蕴的深度理解上,而文本解读则需以树立文体意识为前提,结合教学实践,针对每种文体的不同语言表述方式、文体功能与目的,引导学生走入文本,发现文本,提高阅读教学的实效性。
作者
王少妮
机构地区
商洛市商州区教研室
出处
《中学语文教学参考》
2020年第24期20-21,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
文体意识
文本价值
初中语文
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
2
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
李霞.
文体意识观照下的小学“故事语文”教学实践探究[J]
.小学语文教师,2019,0(5):42-45.
被引量:1
2
杨伟静,王其浩.
阅读教学,不妨多点文体意识[J]
.语文教学与研究,2019,0(6):48-49.
被引量:2
3
杨火珠.
四重维度观照文体知识教学应然之意[J]
.福建教育,2019,0(22):32-33.
被引量:1
4
翟悦英.
语文教学须彰显文体意识[J]
.山东教育(小学刊),2019,0(5):18-19.
被引量:2
共引文献
2
1
朱丽.
挖掘文体意识,成就个性语文课堂[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2019,0(11):30-31.
2
郭凯旋.
了解·建构·迁移——基于单元整合的游记文体知识图式的建构[J]
.新课程教学(电子版),2023(22):14-17.
同被引文献
2
1
章盼.
小学语文寓言教学“言意共生”策略研究[J]
.读与写(上旬),2020(4):77-77.
被引量:1
2
何致文.
统编教材文体组元单元的编排思路与教学建议[J]
.语文建设,2020(8):52-54.
被引量:6
引证文献
1
1
朱小莲.
小学统编教材文体单元教学“学本化”研究[J]
.语文教学通讯,2022(28):37-39.
1
包训华.
酒的表述方式[J]
.伊犁河,2020(2):88-88.
2
郝儒杰.
“两山”理念视角下的生态治理体系构建逻辑——以四川省涉藏州县为例[J]
.西藏研究,2020(4):82-88.
被引量:2
3
郭瑞琦,郭增伟,施跃毅.
钢筋初始锈蚀时刻的氯离子临界浓度研究综述[J]
.硅酸盐通报,2020,39(9):2706-2713.
被引量:8
中学语文教学参考
2020年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部