一道质检试题多元表征下的求解思路探究

表征是外界事物的心理重现,是认知心理学中的一个非常重要的概念[1].数学问题的表征是解决问题的起点,同一个数学对象可以有多种表征形式.学生对数学问题的适当表征决定了对问题的理解和解答,学生解题困难往往是因为对数学知识不会“灵活应用”,而这种“灵活应用”就是需要我们学会选取适当的数学表征,进而解决问题.多元表征理论突出了学生的主体性,这需要教师用学生的角度去理解问题,以适应学生思维认知特点展开教学。