教学中对学生问题意识的培养

宋代教育家朱熹曾说过:“学贵有疑,大疑则大进,小疑则小进,不疑则不进。”由此可见,教师在教学过程中要注重对学生问题意识的培养,要不断引导学生“亲近”学习中的疑问和困惑,学会在学习中提出问题并解决问题,从这个意义上来讲,基于“问题”的探究学习就显得特别重要。