摘要
在科学教学中,培养并增强学生实证意识具有普遍意义上的教育价值。《义务教育小学科学课程标准》要求学生在获得知识的同时形成尊重事实、善于质疑、不迷信权威的科学态度。简言之,实证就是实践证明,实证研究是通过观察获取经验,再将经验归纳为理论。实证体现科学教学的本质,有利于培养学生的学科核心素养。
出处
《中小学数字化教学》
2020年第10期59-62,共4页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
国家新闻出版署出版融合发展(人教社)重点实验室人民教育出版社人教数字教育研究课题“小学科学教材配套数字化教与学资源呈现模式研究(RJB0219002)”的研究成果。
