基于腾讯课堂的眼科临床见习教学研究

文章采用观察性研究方法比较了西安交通大学2012级本科临床医学与2015级本科临床医学的教学效果,其中2012级采用传统教学模式进行教学,2015级采用线上教学模式进行教学,并根据结果进行了讨论,发现基于腾讯课堂的线上教学组在期末考试成绩上与传统教学组的差异无统计学意义,但还需在学生满意度方面提高。