培养小学生对人文内涵的自主探究创新能力

以部编版小学语文三年级上册中的真实事件的叙事性作品为例,探究如何培养小学生对作品中人文内涵的自主探究创新能力。复述真实故事,逐一分层设问,多角度探究事件本身及人物的人文内涵;叙事中究其情理,观察思考,探究生活之事之理之情;联系实际,联想想象,身临其境,学以致用。