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多元智能的高中音乐课堂教学探究
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摘要
高中音乐教育的目的在于培养学生对音乐美的感受及感悟,提高学生音乐欣赏能力,并使之具有一定的音乐创造能力。在短短的一节课时间内,充分调动学生的积极性、挖掘学生及教师的潜力显得尤为重要。高校课堂不是简单的量的充斥,而是快乐的、互动的、融洽的、主动的课堂。
作者
刘辉
机构地区
株洲市音乐家学会
中国教育学会
出处
《音乐教育与创作》
2020年第10期17-19,共3页
关键词
多元智能
高中音乐教育
高校课堂
音乐欣赏能力
音乐创造能力
高中音乐课堂教学
美的感受
动的课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
朱启龙.
初中音乐课堂中渗透爱国主义教育方法探索[J]
.丝路视野,2020(4):84-84.
2
朱文娟.
刍议“多元智能理论”下的初中音乐教学[J]
.好日子,2020(14):225-225.
3
姚明珠.
建构生成课堂 培养学生创造能力[J]
.小学科学,2020(10):179-179.
音乐教育与创作
2020年 第10期
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