驱车策驽马 游戏宛与洛——核心素养提升视阈下如何在中小学音乐课堂开展趣味游戏

近年来,义务教育阶段学生主观能动性越来越强,在课堂上主体地位不断提升。中小学音乐教师在音乐教学过程中,需要提升主导性,让学生在课堂中体验趣味性,而游戏活动是中小学生的最爱,我们必须采取趣味音乐游戏的方式丰富课堂内容,将音乐和游戏互相渗透,有机结合。本文从核心素养提升视阈下的中小学音乐课堂出发,探讨如何开展趣味游戏,并对音乐教育中开展音乐游戏提出几项措施。