PDCA循环在继续医学教育管理中的运用

继续医学教育的以往管理模式已无法与现阶段实际需求相适应,需强化相关管理,不断变革管理模式。PDCA循环是将质量管理分为4个阶段,即计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)、处理(Action)。本文探讨在继续医学教育管理中应用PDCA循环的效果,报告如下。1资料与方法1.1临床资料选取我市某医院2015—2018年继续医学教育年审情况资料,其中,2015年接受年审的医疗卫生技术人员250人、2016年290人、2017年310人、2018年350人。依据继续教育管理方法的不同,将2018年医疗卫生技术人员设为研究组,2015—2017年分别设为对照组A、对照组B、对照组C。