期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课程背景下小学语文识字、写字教学策略与方法研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要《小学语文课程标准》中早就已经明确指出:“识字、写字是阅读和写作的基础。”我从“现状分析”“创新方法”“培养兴趣”“提高策略”四个方面对近年来在新课程背景下小学语文识字、写字教学策略与方法的实践探索进行了总结。

作者游晨霞

机构地区河南省漯河市郾城区新店镇第一中心小学

出处《学苑教育》 2020年第23期17-18,共2页

关键词识字写字培养习惯激发兴趣教会方法

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1彭雪梅.低年级识字教学的探索和实践[J].科技创新导报,2008,5(4):237-237. 被引量：45

共引文献44

1张海棠.小学语文识字教学的策略思考[J].科技创新导报,2010,7(34):156-156. 被引量：40
2张婷.小学语文识字与写字的教学策略分析[J].新课程（下）,2011(8):123-123. 被引量：4
3黄珍珠.让游戏识字带孩子步入识字乐园[J].快乐阅读,2012(4):120-120.
4谢红波.浅谈如何强化小学语文识字教学[J].中国教育技术装备,2013(4):98-99. 被引量：1
5吴长云.小学低年级识字方法的探讨[J].小作家选刊（教学交流）,2013,0(1):348-348.
6杨勇.小学语文识字教学略谈[J].小作家选刊（教学交流）,2013(5):290-291.
7张柏丽.加强识字教学提高识记效果[J].时代报告（学术版）,2013(1):269-269.
8王晚虹.浅谈低年级语文识字教学[J].新课程（小学）,2013(3):108-109.
9唐文敏.小学语文识字教学略谈[J].小作家选刊（教学交流）,2013(7):309-310.
10雷蕾.小学语文识字教学之初探[J].课程教育研究,2014(16):45-46. 被引量：2

同被引文献7

1刘颖.试论信息技术与小学语文识字教学的有效整合策略[J].中华活页文选（教师）,2020(9):44-46. 被引量：3
2温荫明.浅谈提高一年级语文写字教学质量的策略[J].试题与研究,2021(9):64-66. 被引量：2
3蒲学浪,陈琴.关于利用信息技术优化小学语文识字写字教学的实践分析[J].东西南北（教育）,2021(1):35-35. 被引量：1
4方晶.小学低年级学生写字现状及教育策略研究[J].小学时代,2020,0(6):35-35. 被引量：2
5宋雪芳.信息技术助力小学语文识字教学的策略研究[J].课程教育研究,2020,0(7):46-47. 被引量：2
6蒲旭亚.重笔画养习惯激兴趣练技能——一年级写字教学策略例谈[J].语文教学通讯,2021(15):78-80. 被引量：3
7朱华静.让学生爱上书写——小学语文中低年级写字教学探究[J].天津教育,2021(32):185-186. 被引量：4

引证文献2

1朱梅莲.讲究策略,助力一年级写字教学[J].当代家庭教育,2022(29):245-248.
2宋尾姬.小学语文写字教学的策略研究[J].中学生作文指导,2022(28):50-53.

1陈娅娟.多管齐下提升实效——浅谈小学一年级写字教学的策略研究[J].文学少年,2020(27):0088-0089.

学苑教育

2020年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部