摘要
美术通过视觉形象承载和体现人的思想观念、情感态度及审美意识。目前,农村学校的美术教学还存在很多问题。第一,教育者对美术课程的认识淡薄。长期以来,应试教育在教育者的观念中根深蒂固,一部分人认为美术教学可有可无,这种思想严重束缚了学生个体能力的发展,使得本来有着极高艺术天赋的学生失去了发展的机会。对少数学校管理者而言,美术课就是个“样子货”,只要不影响自己的教育业绩,美术课可以随意去掉,或者安排一些非专业教师授课。在教育督导中,美术课也边缘化了,学生认为升学考试不考美术,就会应付学习。第二,美术教师人数不足,教学形式陈旧。
