重大疫情下地理学科“人地协调观”培养策略的再审视——以初中人教版“撒哈拉以南非洲”为例

Reexamination on t he Cultivation Strategy of“the View of Coordi nating between People and the Nature”in Geography under Pandemic——Taking“Sub-Saharan Africa”of PEP Edition in Junior Middle School as an Example

人地协调观是地理学科教学的核心价值观。在人地矛盾恶化、灾难频发、疫情肆虐的今天,中学地理教学需要重新审视“人地协调观”的培养策略。本文以人教版“撒哈拉以南非洲”为例,从确立教学目标、创设教学情境、以“问题链”为导向、利用探究式学习四个方面,阐述了初中地理“人地协调观”的培养策略。