多感官体验下的音乐欣赏教学

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出:音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此,在音乐教学领域及各个艺术实践活动中,要积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、表演、创编等各项音乐活动,让学生走进音乐,获得音乐审美体验。那么,如何让学生主动参与到音乐实践中呢?笔者通过多年的教学实践总结出:运用多元策略,调动学生的多种感官,让他们在听、看、唱、动等联觉参与中,充分感受、体验、理解、表演和创造音乐,从而有效培养学生音乐素养。