图像处理“立体化”教学体系探索

图像处理现已成为许多高校测控技术与仪器专业的主干课程,该课程具有内容多、理论性和实践性都很强等特点,教学难度较大。文章分析了图像处理课程教学现状及存在的问题,总结了湖南科技大学测控技术与仪器教学团队关于图像处理课程探索的成果——以教学活动“立体化”、教学资源“立体化”、授课教师层次“立体化”为核心特征的图像处理“立体化”教学体系。