摘要
与传统的学习方式相比,PBL课程理念能有效提高学生实际思考和解决问题的能力,具有跨学科性、综合性、艺术性、协同性等特点,使学生更有效率地掌握学科知识,并在此过程中培养学生的社会情感技能。基于PBL课程理念的网络空间具有满足个性化的学习过程、实现更具实效的协作学习、走向更完整的真实世界的功能优势。
出处
《基础教育研究》
2020年第15期39-40,43,共3页
Basic Education Research
基金
2016年度全国教育技术研究重点课题“网络学习空间支持的个性化学习研究”(162723477)。
