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基于差异教育理念的小学班级管理
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摘要
本文论述基于差异教育理念的小学班级管理办法,建议班主任基于学生能力差异设定目标、基于学生需求差异进行个人指导、基于选择差异进行班干部培养和基于形式差异进行活动设计,以提升班级管理的成效。
作者
钟静兰
机构地区
玉林市兴业县石南镇至德小学
出处
《广西教育》
2020年第33期78-78,150,共2页
关键词
差异教育
教育理念
小学
班级管理
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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