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特殊教育学校学生行为习惯养成教育探讨被引量：1

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摘要本文论述特殊教育学校学生行为习惯养成的现状,并根据特殊教育学校学生的身心特征,探讨开展特殊教育学校学生行为习惯养成教育的途径:循序渐进,分阶段培养学生的行为习惯;保持耐心,加强行为习惯养成教育;激发兴趣,营造轻松愉快的学习氛围;以身作则,发挥榜样示范作用。

作者何国秀

机构地区百色市隆林各族自治县特殊教育学校

出处《广西教育》 2020年第33期79-79,153,共2页

关键词特殊教育行为习惯养成教育

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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