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从学生经验出发推动思维发展

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摘要 本文论述基于学生经验推动思维发展的途径,提出唤醒生活经验、串联零散经验、整合点状经验等教学建议,促进学生数学思维的优化和提升。
作者 庞基文
出处 《广西教育》 2020年第33期106-107,共2页

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