期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从学生经验出发推动思维发展
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文论述基于学生经验推动思维发展的途径,提出唤醒生活经验、串联零散经验、整合点状经验等教学建议,促进学生数学思维的优化和提升。
作者
庞基文
机构地区
玉林市兴业县沙塘镇中心小学
出处
《广西教育》
2020年第33期106-107,共2页
关键词
学生经验
活动经验
数学思维
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周一贯.
观察,须推动思维进阶——四上《古诗三首》教学策见[J]
.小学教学设计,2020(25):14-15.
2
王莹.
小学数学课堂教学教师提问案例分析与反思[J]
.新课程导学,2020(23):62-63.
3
郑泽晖.
大数据背景下的警务模式创新探索[J]
.公安研究,2020(4):11-18.
广西教育
2020年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部