随堂实验创新设计的价值与策略研究被引量：2

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摘要本文从随堂实验的特点和创新设计的原则出发,以丰富的课堂教学实例阐述实验创新对建立概念、发现规律的价值与策略,并进一步阐述基于实验创新重构课堂,促使物理教学从知识型课堂向素养型课堂转变.

作者韦叶平

机构地区江苏省武进高级中学

出处《物理教师》北大核心 2020年第9期24-27,31,共5页 Physics Teacher

基金江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于物理实验创新设计的课堂重构策略研究”(课题批准文号:B-a/2020/02/09)阶段性成果。

关键词随堂实验实验创新课堂重构

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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