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例谈物理教学中物理方法的渗透

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摘要本文从一道有争议的物理题中挖掘出所蕴含的物理方法,并引导学生运用物理方法分析与解决问题,使物理学科核心素养的培养落到实处.

作者张江宁

机构地区江苏省锡山高级中学

出处《物理教师》北大核心 2020年第9期90-91,共2页 Physics Teacher

关键词物理方法类比物理模型等效替代极端条件

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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物理教师

2020年第9期

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