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媒介即生活评价即学习反思即起点——“网络社交媒介‘谣言辨识器'的设计”语文项目学习被引量：3

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摘要项目学习源自美国,但已受到中国教育界的广泛关注,并纳入课程标准的“教学建议”中,主张“围绕一个具体的项目(或上位问题,此问题需有一定的综合性,包含学科重要知识概念)创设情境,引导学生在解决问题的过程中习得知识”[1].

作者孙悦

机构地区上海交通大学附属中学

出处《语文学习》 2020年第9期30-36,共7页

关键词中国教育界社交媒介知识概念创设情境教学建议课程标准辨识器习得知识

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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