以“诗”为形以“象”为画——“文学意象撷取”式学习任务设计

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摘要一、学习目标《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:"‘文学阅读与写作’任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。"新课标亦明确提出:"教师遵循语文教学规律,变革教学方式,在丰富多样的语文实践活动中培养学生的语文素养。"

作者郭玉洁

机构地区浙江金华市外国语学校

出处《中学语文》 2020年第23期31-35,共5页

关键词审美鉴赏能力体验情感语文实践活动品味语言表达交流语文素养文学评论文学意象

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文

2020年第23期

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