摘要
跨学科融合旨在分科教育基础上打破学科领域界限,强调体验性和实践性,培养具备融通各学科思维,能应对未来社会挑战的创造性人才。本文从跨学科融合课程的起源、内涵、现状出发,重新审视学习、能力和成长,思考开设跨学科融合课程的意义,由此深入探索跨学科融合课程落地实施的机制和路径,推进育人方式的变革。
出处
《课程教学研究》
2020年第10期54-61,共8页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
广东省教育科学“十三五”规划重点课题“创客式学习视域下的中小学区域性跨学科融合路径研究”(立项编号:2019ZQJK018)的阶段性研究成果。