摘要
《高中语文课程标准》(2017版)颁布实施以后,大家明确“思维发展与提升”是语文核心素养之一。《课标》对其定义是:“思维发展与提升是指学生在语文学习过程中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。”但在教学实际的操作中,一线教师还是感到困难重重,有的还误以为语文教学要转型为教各种思维形态。
出处
《语文教学通讯》
2020年第39期78-80,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
2020年辽宁省社会学、劳动法学、人力资源和社会保障科研课题(LSHXH2020-038)
2020年度沈阳市社会科学课题(SYSK2020-27-10)
2020年度沈阳市心理学会、沈阳市心理咨询师协会课题(SYPSY202013)。
