提高小学数学课堂激励策略应用的探究

小学阶段是培养学生数学兴趣的关键教学阶段,为了有效提高小学数学课堂教学的效率,激励策略的合理使用可以发挥事半功倍的作用。激励策略的使用,那能够充分激发他们学习数学的积极性和主动性,还可以有效激发学生的主观能动性,让学生在舒适愉悦的教学氛围中增强自信心和成就感,提高学习效率和质量。作为数学教师应该充分利用激励策略,充分发挥激励策略的潜在价值和作用力,提高教学效果。笔者根据教学经验对激励策略的应用进行探究,希望可以对提高小学数学课堂教学的质量起到借鉴作用。