小学数学小组合作学习教学实践的思考

随着新课程改革的不断推进,在目前的小学数学教学中出现了很多优秀的教学方法,能够在实际的教学过程中充分的调动起学生的学习兴趣,而小组合作学习的教学方式就是其中的一种。小组合作学习理论是一种源于美国,极其富有创造力且对学生具有极大吸引力的一种教学理论。因在帮助学生全面发展等方面产生了很大的作用,且该理论下的相关教学模式广受学生们的欢迎,小组合作理论也因此被广大教师和群众誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。相较于以往陈旧的教学模式而言,小组合作教学显然有其优点和超越之处,小组合作的教学方式能够让学生在合作学习的过程中,培养团队意识,提高他们的学习效率,增强他们对于数学知识的理解能力,对学生的发展有着非常大的好处。但是在目前的小组合作学习的教学中出现了一些问题,如果不能很好地去解决这些问题,那么小组合作学习教学模式将不会在小学数学教学中发挥应有的作用。本文根据笔者多年的教学经验,对当前小学数学教学中运用小组合作学习教学模式出现的问题进行思考,然后有针对性地提出解决的办法,期望能够对小学数学课堂教学的发展贡献应有的力量。笔者才疏学浅,能力有限,如有错漏及不当之处,还请批评指正。