非物质文化遗产锡剧传承之教学评价体系的思考

现代教育评价始于上世纪三十年代的美国,六十年代逐渐成熟,我国于上世纪末开始引入现代教育评价的理念,运用范围逐步扩大,其作用也日趋显现。但对于戏剧(戏曲)教学评价而言,国内外尚没有运用现代教育评价的理论及方法对戏剧(戏曲)教学活动评价开展研究的案例。