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让语言积累之花在巧说妙写中芬芳
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摘要
小学生的语言积累,应在低年级说写话语言实践中发展和落实。最主要的是激发说写兴趣,激活语言潜能,阅读储备语言,注重方法指导,多采用多种形式授之以渔,让学生的语言积累之花在巧说妙写的实践运用中芬芳。
作者
朱海英
机构地区
泗县泗城第一小学
出处
《安徽教育科研》
2020年第19期55-56,共2页
关键词
语言积累
激发兴趣
注重方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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