核心素养下语感培养的实践与思考

小学阶段加强语感训练,有助于提高学生驾驭语言文字的能力与鉴赏文章的水平。语感是人们对语言文字的直接感觉,是对语言形式、意义再创造的心理行为,是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟的能力。笔者认为,语感在一定程度上体现着学生对语文知识的掌握程度,体现着学生的语文核心素养。教师要多角度、全方位地带领学生进行语言的朗读、品味、分析,体会语言传递的情感,理解语言表达的意蕴,从而积淀和培养语言的感悟能力。