英文报刊阅读改善英语学习者词汇学习效果的实证研究

在整个英语学习过程中,大学生最头疼的往往是词汇。因此,教师在教学过程中也比较注重词汇教学部分。但是教材上的词汇出现的频率往往不足以改善学生词汇记忆效率差的事实。适量的英文报刊阅读可以用来培养学生的阅读兴趣,既能巩固学生对于已知单词的理解和记忆,也能扩大学生的词汇量,尤其是新单词的记忆。基于克拉申的输入假说,笔者旨在通过调查和研究英文报刊阅读在大学词汇学习中的作用,试图研究英文报刊阅读的引进能否激发学生的学习兴趣并重构学生的词汇学习策略。