顺应“一带一路”倡议的高校跨文化交际外语教学改革初探

随着"一带一路"倡议的提出,培养具有跨文化交际能力的外语人才已成为当下我国外语教学改革的一个重要方向。该文着眼"一带一路"背景,以河南科技大学为例,分别从教师角度和学生角度探究跨文化交际外语教学改革,包含教师作为教学者、课程设计者、学生的合作学习者、教学研究者和测试评估者所应做出的角色调整,以及教师如何从跨文化交际能力培养、文化学习与培训、自主学习与合作学习四个方面帮助学生更有成效地学习外语,并指出教师在跨文化交际外语教学过程中应当规避的误区。