摘要
基于教育生态理论和需求分析理论,对某地方应用型本科院校的办学定位、培养目标和学生大学英语的学习需求等实际情况进行分析,探讨大学英语课程设置中的课程性质、开课学期、开设办法等具体问题,提出作为一个动态开放的生态整体,大学英语课程设置应做到灵活多元、动态平衡,应结合学校定位、学生需求和社会需求建立层级化、个性化、多元化和模块化的课程体系。
出处
《海外英语》
2020年第17期48-49,共2页
Overseas English
基金
2018年湖南文理学院芙蓉学院教育教学改革研究课题“大学英语教学模式生态化研究”(FRjg1810)
2018年湖南省教育厅科学研究项目“理雅各典籍英译的互文性研究”(18C0723)
2020年湖南省社科评审委员会课题“《四书》翻译中的译者文化身份与中国形象建构”(XSP20YBC343)。
