综合英语课程教学中的思政教育研究——以“After Twenty Years”课文教学为例

综合英语课程教学中母语文化缺失、思政教育缺位,把英语语言技能训练放在首位势必导致学生思想价值引领和价值观塑造的工作成效不尽如人意。英语专业课程的课堂教学应始终围绕立德树人的主旨,挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源,让思想教育融于教学活动,引导学生习得知识、锤炼心志及养成品性。