小学低段古诗词教学策略

在古诗词学习过程中,小学低段学生掌握的词汇量有限,加之阅读能力相对较弱,无法迅速理解诗句的含义,甚至会影响到综合能力的提高。因此,教师在古诗词教学过程中首先应注重生字教学,如此可引导学生品味汉字之美。同时,教师指导学生诵读古诗词并对古诗词的意境进行想象,有利于学生欣赏与感受古诗词韵味,在整体上把握古诗词的情感,并理解全诗的含义。