摘要
教师通常会借助“为了实践的知识”“实践中的知识”“实践性知识”三种形态的知识解决教育难题与教学困境……“为了实践的知识”通过学术专家生产的正规知识或通用理论构成教师的“知识库”……“实践中的知识”大多存在于优秀教师自身认知行动中,是在教学过程中实际运用的知识……“实践性知识”是“教师通过对其教育教学经历进行自我解释而形成经验,反思上升到理念,形成具有一般性指导作用的价值基准,并实际指导自己惯例性教育教学行为的认识”,它是教师专业发展的知识基础。
出处
《人民教育》
北大核心
2020年第19期9-9,共1页
People's Education