期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
知识的能力性和伦理性及其知核力研究
原文传递
导出
摘要
一、知核力与知识的两大本性及其复杂性知识是人的创造,人是知识的产物。知识对人有重要意义,具有巨大和根本性作用。但知识是力量不等于只有知识是力量,情感、意志、兴趣、爱好、态度、价值观等不是力量;不等于知识只有自然而然的自然力量,没有通过主观影响形成的自觉的力量或自觉形成的力量;也不等于知识转化为能力会立竿见影,知识简单拼凑就可产生力量和转化为能力。知识的自然力量十分有限,知识的自觉力量可以充分发挥。
作者
郝文武
机构地区
不详
出处
《高教文摘》
2020年第6期15-19,共5页
关键词
简单拼凑
伦理性
核力
知识转化
自觉形成
复杂性知识
力量
价值观
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
郭甜甜.
论家事审判调查员制度[J]
.楚天法治,2019(30):51-52.
2
戴美玲.
地方资源融入爱国主义教育的思考[J]
.福建教育,2020,0(4):6-8.
被引量:1
3
刘洋,赵佳星,卢歆.
冷核聚变发展历程及相关理论讨论[J]
.科技风,2020(21):144-145.
被引量:1
4
程龙.
恐怖主义犯罪中的营救刑讯:正当化及其限度[J]
.政法论坛,2020,38(5):119-132.
被引量:1
5
金志远.
教学设计应关注伦理道德[J]
.当代教育与文化,2020,12(5):51-57.
被引量:2
高教文摘
2020年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部