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“教学做合一”理论对中职英语口语教学的启示
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摘要
陶行知先生根据教学实践和中国教育实情,提出"教学做合一"理论,极大丰富杜威的"从做中学"理论,主张通过学生的"做"把教师的"教"传输到学生的"学"。本文从教师的"教"、学生的"做"和学生的"学"三大层面分析"教学做合一"理论带给中职英语口语教学的启示。
作者
韩红梅
机构地区
宿迁高等师范学校
出处
《文教资料》
2020年第22期234-236,共3页
关键词
“教学做合一”理论
中职英语口语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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