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“教学做合一”理论对中职英语口语教学的启示

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摘要陶行知先生根据教学实践和中国教育实情,提出"教学做合一"理论,极大丰富杜威的"从做中学"理论,主张通过学生的"做"把教师的"教"传输到学生的"学"。本文从教师的"教"、学生的"做"和学生的"学"三大层面分析"教学做合一"理论带给中职英语口语教学的启示。

作者韩红梅

机构地区宿迁高等师范学校

出处《文教资料》 2020年第22期234-236,共3页

关键词 “教学做合一”理论中职英语口语教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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