走向整体建构的小学口语交际教学

口语交际教学的整体建构,一是要对口语交际能力有整体认识,提升学生的文明素养和语言素养,使学生能够文明和谐地进行人际交流;二是要对口语交际教材进行整体关联,对教学目标与单元主题进行整体建构;三是要整体建构教学过程,根据教材编排特点,注重优化情境,将学习过程结构化,为学生营造出一种乐于倾听、应对、表达且充满生活气息的交际氛围,努力让学生拥有口语交际能力这一“现代公民的必备能力。”