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生活经验:非连续性文本阅读教学的价值旨归
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摘要
非连续性文本阅读教学注重文本与生活相呼应,注重学生社会综合能力的培养,旨在为学生的未来生活做好准备。应当联系学生的生活经验,细化教学目标,呈现循序渐进的样态;唤醒生活经验,立足统编教材,创造深度学习的情境;激发生活经验,通过图文转换、内化输出、学科勾连,达到“教学做合一”的状态。
作者
郭如莹
机构地区
江苏省苏州工业园区胜浦实验小学
出处
《教育视界》
2020年第26期22-24,共3页
The Horizon of Education
关键词
生活教育
生活经验
非连续性文本
生活思维
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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