摘要
道德教育实施的核心是使道德教育回归儿童生活,使道德教育与儿童的现实生活发生关联,深刻理解儿童在生活中所面临的各种问题以引导其解决。因此,道德与法治课堂应当是生活的课堂,教师和学生组成学习的共同体,把课堂看成一个生活的世界。生活课堂与传统课堂的区别在于,它由知识中心向人的发展这一中心转变,把课程实施的过程作为儿童生活的重要组成部分,让儿童在课程学习的过程中面对真实的生活,对学校、对课堂产生“家”的感觉。要培育儿童的生活智慧,生活课堂对道德教育提出的基本要求是:道德教育必须符合人的本性;道德教育应当以儿童的方式进行;道德教育必须植根于儿童的生活之中,应当以综合的方式进行。基于以上观点,笔者提出建构道德与法治生活课堂的几点建议。
