Scratch游戏化课堂教学改革实践被引量：3

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摘要针对传统教学模式下学生"怕参与、难坚持、掉头忘"的问题,提出基于建构主义在教育活动中的应用原则进行教学设计,将游戏的积极元素融入课堂教学中小学信息技术游戏化教学改革,由"垃圾分类小游戏"的教学实践分析游戏化对课堂教学的优化效果,并总结Scratch游戏化课堂教学的策略。

作者潘琪

机构地区扬州大学新闻与传媒学院

出处《计算机教育》 2020年第9期52-55,共4页 Computer Education

关键词游戏化建构游戏 SCRATCH 课堂教学

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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