摘要
分析地方高校大数据人才培养现状及面临的挑战,针对目前"二维模式"存在的问题,提出一种"三维交叉网络"融合的大数据人才培养模式,对教师、辅导员、企业工程师进行角色分析,通过理论知识、生涯规划、实践技能等三条培养主线介绍"导师组"联合培养的教学设计与实践,基于粗糙集理论知识约简方法说明大数据人才培养效果。
出处
《计算机教育》
2020年第9期79-82,共4页
Computer Education
基金
安徽省教育厅2019年高等学校省级质量工程教学研究项目(2019jyxm0341)
安徽省教育厅2017年高等学校省级质量工程教学研究项目(2017jyxm0234)
安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目(K2017A0232)。
