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协作学习在软件工程实践教学中的应用
被引量:
1
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摘要
针对软件工程实践教学中存在的一些事与愿违的尴尬现实,指出忽视学习动机与专业能力差异是一些教改流于形式的重要原因。从分析教学主体差异性入手,提出设定差异化教学目标,创设开放、包容、互励的教学情境以增强学生专业认同、强化成就动机、提高自我效能感,介绍引导学生采用角色扮演形式进行分阶段自主学习、协作学习的过程。
作者
张大平
机构地区
福建师范大学数学与信息学院
出处
《计算机教育》
2020年第9期133-136,共4页
Computer Education
关键词
软件工程
成就动机
自我效能感
协作学习
实践教学
分类号
TP311.5-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G642 [文化科学—高等教育学]
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